高密感统训练学校---感觉统合失调的表现及危害

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高密感统训练学校------身体运动协调障碍

        身体运动协调的问题，可能导致运动障碍。幼儿在脱衣服、扣扣子、拉拉链、系鞋带时动作缓慢笨拙；运动协调性差；吃饭经常掉米饭；控制小肌肉和手眼协调的肌肉发育不良，会影响舌头和嘴唇、呼吸和声带肌肉的运动，导致发音和说话不良。感觉统合失调导致运动协调性差；学习困难儿童比正常儿童更常见。

感统训练学校------结构和空间知觉障碍

       其表现形式多种多样，主要涉及视知觉问题，一方面可能与躯体感觉过程有关，另一方面可能与右半球的功能有关。儿童这类障碍可表现为空间距离知觉不准确，左右辨别不清，容易迷失方向。

       儿童也表现出视觉不规则。视觉跳动原本是婴儿的一种自然现象，人类的视觉本来就不稳定，所以婴儿喜欢看到车外移动的物体，比如跳动的物体比静止的东西更容易引起他的注意。随着年龄的增长，视力逐渐稳定，他们可以做左右或上下的运动，这也是阅读的开始。如果孩子的视力不稳定，就不能做流畅的动作，所以阅读时会跳字、跳线，严重的看不懂，做作业时眼睛容易疲劳，导致学习能力不足。

      值得注意的是，早期使用电子产品，接触视频等视觉发育不仅有害，还会阻碍其他感官的发育。

感统训练学校------前庭平衡障碍

       这可能与前庭功能障碍密切相关。有学习困难的儿童可能看不到前庭功能的下降，但他们经常有前庭刺激整合的问题。重力对人的影响很大，前庭功能与翻身、爬、坐、站、跑的学习密切相关。前庭功能干扰身体与环境的协调。因为胎位不直，爬行不足早在年初活动不足就会引起前庭功能不全。不正常的孩子会喜欢旋转或绕圈子跑，手脚笨拙，容易摔倒，经常碰撞桌椅；爬上爬下，不安地移动；组织不力，经常乱七八糟的事情，不喜欢整理自己的环境。

感统训练学校------听觉语言障碍

        一种观点认为，这种紊乱与左半球功能有关，而不是感觉统合过程；另一种观点认为与前庭平衡功能紊乱有关。人类的听觉神经形成较早，但成熟较晚。因为儿童早期听力较弱，不能承受过高或过大的声音。因此，环境中噪音过大，家长经常发脾气或责骂孩子，会使孩子在听力上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人话的习惯。孩子长大后，会表现出听力差，不懂得与人沟通，还会表现出语言发育迟缓，语言表达能力差。

感统训练学校------触觉防御障碍

        最近的一些研究将其与躁动和过度活动联系起来。当这些孩子被检查触觉知觉时，他们经常表现出过度的防御，身体和情绪上的过度反应。

感觉统合不足的危害

感统训练学校------感觉统合不足导致脑功能障碍

       人类学习知识并不重要，知识只是一种工具，如何吸收、消化、运用知识才是学习的能力。学习能力是指身体各感官、神经组织与大脑之间的相互作用，身体的视、听、嗅、触各感官的平衡，通过神经、分支和末梢神经组织，将信息传入大脑的各个功能区，称为感觉学习。

       大脑会整合这些信息，做出反应，然后通过神经组织，指挥身体的感觉运动，称为运动学习。感觉学习和运动学习之间的持续交互作用形成了感觉统合。如果感觉统合不充分，就会导致大脑功能的不完全反应，从而导致学习困难。

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